在刚结束不久的全国“两会”上，第十一届全国政协委员、沈阳医学院视觉科学院院长何伟就关注了学生课桌椅高度问题。何伟说：“中小学时期是未成年人成长发育的关键阶段，学生使用课桌椅的时间长且姿势相对固定，舒适性差的课桌椅必然导致坐姿不正确，进而给学生身心带来很大的影响。”一是视力下降。眼睛与桌面比较合理的距离应是30厘米，很多高个子孩子长时间弓身伏案，致使眼睛与书本距离过近，从而患上近视；二是容易驼背；三是坐姿不舒服，容易导致精力难集中，破坏学习兴趣，甚至厌学。

    要解决这个问题，其实并不难。何伟建议，将中小学的课桌椅逐渐更换为高度可调节式的。一次性全部更换可能成本过高，可以先更换那些需要更新的，其他桌椅可通过配加“增高垫”的方法解决。“学校可以根据学生的身高，给需要的学生配置相应高度的桌脚椅脚垫，这样既不用更换桌椅，也能达到调节高度的目的，成本低廉，较易实施。”

　　据记者了解，早在2003年，国家质检总局就颁布了《学校课桌椅功能尺寸标准》，根据不同身高确定了10类桌椅高度标准，各型号课桌椅高度跨度为14厘米，其中最低为49厘米（小学低年级），最高为76厘米（高中）。假如学生身高130厘米，桌面应选择55―58厘米，坐面高应选择30―32厘米为宜。而且，质检总局在《标准》中规定，一个教室应预置1－3种不同型号的课桌椅，矮的在前，高的在后。但何伟在部分城市调查发现，现在真正按标准配备课桌椅的学校很少，大部分中小学各个年级都使用同一型号的课桌椅，能做到按年级、按学生身高设置或调整课桌椅的学校寥寥无几。即便部分使用可调节式课桌椅的学校，也未能真正发挥桌椅的“可调节”功能。另外，课桌椅舒适性差，一般课桌抽屉高约10厘米，可现在很多学生的书包厚达15―20厘米，根本无法放入，不少孩子只好把书包放在椅子靠背前，自己坐在椅子前半部，这必然会导致孩子的生长发育受限制。

  　实际上，桌椅“长不高”问题，已成了不少家长共同的心病。一位广西贺州钟山县的网友发帖质疑，该县教育局统一发放的小学生桌椅，桌子高度不到50厘米，椅子相对桌子又太高，长期坐着对孩子发育非常不好。家长有意见却投诉无门，只能被迫使用。另一位家长称，孩子身高这几年长了三四十厘米，体重增加了二三十斤，但使用的桌椅高度却一直没变化。他质疑孩子从二年级就开始的近视，可能与桌椅高度不合适有关。

　　为进一步证实学生桌椅高度“一刀切”是否具有普遍性，《生命时报》记者随后又电话采访了江西某县生源最好的两家中学的教师，均被告知学校同一个班级的所有桌椅都是同一型号，高矮都是一样的。其中一位周姓老师坦言，学生成绩是大家最看重的，桌椅只考虑是否整齐、美观，从未考虑过孩子坐着是否舒服，对健康有没有影响。一项针对上海市某中心城区32所中小学校课桌椅情况的摸底调查也显示，按照国家《中小学校课桌椅型号与功能尺寸》(GB/T3976-2002)的标准要求，小学课桌椅不达标情况最为严重。小学完全符合率仅为19.06%，初中和高中分别为59.10%、62.64%。